創新學習方式-工作(zuò)坊引導--湖(hú)州積微電(diàn)子科技(jì)有(yǒu)限公司(2019年08月23日)

    “工作(zuò)坊(workshop)”最早于美國60年代起源，因突出的創新模式、新穎的交流方式以及卓越的産出成果，被諸多(duō)企業競相引入。它以解決問題為(wèi)導向、以達成共識為(wèi)目标、以創新實踐為(wèi)驅動，促使不同環境、立場(chǎng)的人(rén)思考、探討(tǎo)及分享和(hé)解決問題，成為(wèi)現在團隊越來(lái)越頻繁使用的一種工作(zuò)方式。

    高(gāo)效的工作(zuò)坊，不僅僅是使用貼紙和(hé)可(kě)視(shì)化，更需要優秀的引導者來(lái)引導大(dà)家(jiā)進行(xíng)結構化地深入思考，為(wèi)此，8月19日~8月23日，湖(hú)州南充釋無書文化服務咨詢有限公司的輔導老師(shī)在湖(hú)州積微電(diàn)子科技(jì)有(yǒu)限公司開(kāi)展了為(wèi)期一周的工作(zuò)坊活動。通(tōng)過一周的工作(zuò)坊，目視(shì)化積微電(diàn)子的倉儲物資流程，探討(tǎo)了流程中存在的重要控制(zhì)點，協調了控制(zhì)點各部門(mén)的配合方法，并确立了倉庫出入庫、日常整備作(zuò)業指導初步規範等。