湖(hú)州市吳興區(qū)赴日研修團研修情況介紹（2014年4月）

在湖(hú)州市吳興區(qū)政府的大(dà)力支持下，經過湖(hú)州南充釋無書文化服務咨詢有限公司前期的充分準備，湖(hú)州市吳興區(qū)第一批赴日研修團終于出團了！十四名優秀企業高(gāo)層遠赴日本豐田生(shēng)産性研究所，進行(xíng)為(wèi)期八天的豐田生(shēng)産方式（簡稱TPS）學習。研修主要內(nèi)容為(wèi)：①TPS生(shēng)産方式理(lǐ)論講解；②實地參觀豐田旗下幾個(gè)工廠，深入了解TPS管理(lǐ)理(lǐ)念的實際運用情況；③在實習中心體(tǐ)驗看闆管理(lǐ)模式、豐田員工的改善方案以及标準作(zuò)業;④體(tǐ)會(huì)日本民俗、文化及國民性，從側面了解豐田生(shēng)産方式獲得(de)成功的原因。
    在整個(gè)研修學習過程中，十四名學員認真聆聽(tīng)豐田生(shēng)産方式管理(lǐ)專家(jiā)講解TPS管理(lǐ)理(lǐ)念，在老師(shī)的帶領下參觀工廠的現場(chǎng)，将TPS管理(lǐ)理(lǐ)論與實際的現場(chǎng)管理(lǐ)相結合，同時(shí)，在實習中心，老師(shī)指導學員親身體(tǐ)驗看闆管理(lǐ)、改善點及标準作(zuò)業等內(nèi)容，以幫助學員深入理(lǐ)解TPS理(lǐ)念。學習過程中，學員們積極探討(tǎo)TPS管理(lǐ)的運作(zuò)模式，不斷詢問老師(shī)豐田在實際管理(lǐ)中的具體(tǐ)問題，例如：豐田整體(tǐ)的物流體(tǐ)系的運作(zuò)模式如何操作(zuò)？豐田是如何實現少(shǎo)人(rén)化目标？豐田的現場(chǎng)教育體(tǐ)系具體(tǐ)如何操作(zuò)？豐田公司改善實施及提案情況，豐田的市場(chǎng)情報流通(tōng)體(tǐ)系，豐田的組織架構簡介圖等等。對此，豐田老師(shī)耐心詳細的回答(dá)了學員們的問題。通(tōng)過這種“學習+現場(chǎng)+討(tǎo)論+體(tǐ)驗”的研修方式，衆學員不斷深入了解TPS。此外，為(wèi)檢驗衆學員們的學習成果，研修結束前要求學員們運用豐田管理(lǐ)方式結合自己公司存在的問題設計(jì)課題，并在研修結業式進行(xíng)發表，以培養學員發現問題、解決問題的能力。課題設計(jì)包括背景，目的，課題推進計(jì)劃，調查現狀，找出原因，提出改善對策，改善後的布局設計(jì)、人(rén)員配置、物流，改善後狀态，效果，殘留問題，研修總結、感想等內(nèi)容。

衆學員紛紛表示，此次研修帶給他們全新的管理(lǐ)理(lǐ)念，不僅能聆聽(tīng)專家(jiā)的講授，與同行(xíng)交流，還(hái)能切身體(tǐ)會(huì)TPS管理(lǐ)模式。雖然研修過程中有(yǒu)些(xiē)辛苦，但(dàn)更有(yǒu)收獲。對此，學員們均希望回國後把學習到的豐田生(shēng)産管理(lǐ)知識運用到自己的企業中去，其中有(yǒu)些(xiē)企業更希望能邀請(qǐng)豐田專家(jiā)進入自己的企業，現場(chǎng)指導、實施豐田生(shēng)産方式管理(lǐ)，以降低(dī)生(shēng)産成本，提高(gāo)企業經濟效益，并為(wèi)企業打造一支改善團隊培養企業管理(lǐ)“人(rén)财”。